Trabajo de tutoría dentro de la Secundaria Mariano Matamoros
Dolores Lucia García Ortega
Maria del Rosario Vázquez
Brithany Morales Cruzhttps://drive.google.com/file/d/1q3JdFnAcgu_TYkuKiuritLzxo4rwgv48/view?usp=sharing

                ¿Cómo hacer una buena tutoría?

El proceso de tutoría depende de la colaboración entre un profesor y su tutelado. Sin embargo, el profesor mantiene la responsabilidad de promover el diálogo, lo que ayuda a los estudiantes a superar la ansiedad que surge en una sesión de tutoría y convertirse en autodidactas.Pasos a seguir:

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Salude a los estudiantes al entrar al aula. Si un profesor se encuentra en un laboratorio de aprendizaje, debe llevar una etiqueta con su nombre, lo que hará más fácil que el estudiante lo encuentre. Para la primera reunión, los tutores deben hablar de sus antecedentes relativos a ser calificado para dar clases. El tutor debe conocer los principales intereses y la experiencia de los alumnos en su clase. El desarrollo de una relación, sobre todo durante la primera reunión, puede aumentar la eficacia de una sesión de tutoría y la probabilidad de que el estudiante vuelva para una tutoría adicional.

2Identifique las preocupaciones de los estudiantes y sus luchas. Inicie este proceso preguntando por qué el estudiante está buscando ayuda. ¿Acaso no aprobó una prueba reciente o no entiende el material presentado en un capítulo del libro? el estudiante debe asistir a clases como parte de un requisito de prueba académica. En cualquier caso, repase las pruebas, exámenes las tareas con el alumno y trate de identificar las áreas donde está teniendo problema. Si el estudiante está haciendo bien su trabajo y recibió el mandato de simplemente asistir a clases, el profesor debe revisar las técnicas de estudio o discutir temas de la respectiva clase que tienden a convertirse en problemas para los estudiantes.

3

Colabore en la acción. La tutoría es una asociación que requiere la participación del estudiante. Hacer caso omiso de esta verdad a menudo hace que los estudiantes dejen y eviten la tutoría. Los tutores deben pedir a los alumnos, si así lo desean, para cubrir cualquier cosa específicamente en el contexto de esa sesión de tutoría, esto hará que los estudiantes sean participantes activos durante y después de la sesión. Además, es importante que el tutor permita a los estudiantes hacer preguntas cuando sea necesario.

4 Establecer un plan de acción para el trabajo futuro. Cuando finaliza una sesión, es imprescindible que un profesor ayude al estudiante a desarrollar un plan de estudios. Uno de los principales objetivos de las tutorías es orientar a los estudiantes a convertirse en aprendices independientes, el desarrollo de un plan de estudio ayudará a lograrlo. Estimule al alumno a que establezca tiempo durante el día para los cursos, comer, dormir, trabajar y relajarse. Del mismo modo, los profesores deben animar a los estudiantes a dejar tiempo para la tutoría en las próximas semanas. Incluso si el alumno no asiste a clases de nuevo, el establecimiento de un plan de acción podría aumentar las posibilidades de éxito académico del estudiante.

Comentario de Tutoría Educativa

Considero a la tutoría educativa como una herramienta de cambio con una tarea muy importante no solo en educación sino también que influye en la vida diaria del estudiante. Ser tutor implica muchas responsabilidades, debes de ser estratega, empatico y gestionador de alternativas de cambio que no solo se centren en una solo cosa, sino que aborden distintos vertientes. Para realizar una tutoría. Se deben de tomar en cuenta información diagnóstica como el lugar de origen, servicios con los que cuenta el alumno, estilos de aprendizaje, emisiones etc. Que les sirvan de apoyo al tutor
Comentario de Tutoría Educativa by or " property="cc:attributionName" rel="cc:attributionURL">Considero a la tutoría educativa como una herramienta de cambio con una tarea muy importante no solo en educación sino también que influye en la vida diaria del estudiante. Ser tutor implica muchas responsabilidades, debes de ser estratega, empatico y gestionador de alternativas de cambio que no solo se centren en una solo cosa, sino que aborden distintos vertientes. Para realizar una tutoría. Se deben de tomar en cuenta información diagnóstica como el lugar de origen, servicios con los que cuenta el alumno, estilos de aprendizaje, emisiones etc. Que les sirvan de apoyo al tutor is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.

Importancia De La Tutoria

MANUAL 4

 

TUTORÍA ENTRE PARES

la tutoría entre iguales se implementa en la educación superior como una estrategia pedagógica con diferentes fines como: promover la adaptación de los estudiantes de nuevo ingreso, atención a los alumnos con problemas académicos, adquisición de competencias sociales, etc. Esta modalidad beneficia tanto a los estudiantes tutorados, como a los que realizan la labor de tutor. El objetivo de este trabajo es presentar la descripción de un programa de tutorías entre iguales aplicado a 8 estudiantes de primer semestre de la carrera de medicina de la UNAM y como tutores participaron 8 estudiantes de psicología a quienes se les impartió un curso de formación de tutores diseñado para que adquirieran competencias profesionales, organizadas en tres dimensiones: competencias instrumentales, interpersonales y sistémicas. La tutoría entre pares es una estrategia de orientación personalizada y de aprendizaje cooperativo para atender poblaciones en riesgo y desarrollar competencias. Lo importante del estudio es que se plantean dobles objetivos, los enfocados a la formación profesional de los tutores y los del propio programa de tutorías para los estudiantes con problemas académicos. Esta modalidad se llevó a cabo en tres fases: a) participación del curso de formación de tutores, b) metodología de la experiencia aplicada y c) análisis de las metas logradas para ambos grupos. En los resultados se observa como la interacción entre iguales incidió en diversos aspectos como el proceso de socialización, mejoras en el rendimiento académico, paralelamente a la adquisición de diversas competencias, finalmente se comentan las actividades y materiales didácticos diseñados para este programa.

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EL TUTOR

Es la persona capacitada y con cualidades ético, morales y espirituales capaz de sintonizar con los alumnos y acompañarlos y guiarlos hacia el desarrollo y práctica de valores y actuales positivas que fortalezcan su vida personal y social futura.

Por ello se recomienda que el tutor debería ser egresado de una carrera de psicología, psicopedagogía, sociología, servicio social o ser una persona con inteligencia general, con capacidad de observación e intuición personal, con aptitud para la comunicación asertiva.  ...sobre todo con equilibrio emocional (inteligencia emocional)

¿Quiénes no pueden ser tutores?

Las personas rígidas, restrictivas, autoritarias y con falta de motivación para el trabajo.

El ser tutor es una labor que requiere voluntad y compromiso de estar cerca  a un grupo de jóvenes que necesitan un espacio en el que alguien pueda escucharlos y en quienes puedan confiar.

Cuando el docente sabe que va a ser tutor; se planteará una serie de preguntas como:

-       ¿Cómo será esto?

-       ¿Qué voy a hacer?

-       Como serán los alumnos?

-       ¿Qué problemas o necesidades tendrán?

-       ¿Cómo manejaré sus dificultades?

Por su puesto que todas estas preguntas no serán resueltas al mismo tiempo; quizás tomará mucho más tiempo y serán satisfechas a largo plazo.

RELACIÓN TUTOR - ALUMNO

La labor y las acciones de tutoría se sustentan en el establecimiento de un vínculo especial entre docente y alumno; es una relación afectiva que vá mas allá de la labor académica; un vínculo que abre un nuevo espacio en el que se va a conocer al alumno en otras dimensiones se le va a acompañar y orientar en otros aspectos de su vida personal, y para lograrlo se requiere de la confianza, a comunicación, la comprensión y el respeto de ambas partes.

La relación tutor-alumno es el encuentro entre dos personas, cada una con su propia historia de vida, con sus características, pensamientos, sentimientos, expectativas, aspiraciones, fracasos y temores.

Tratándose de una relación con estas características, el tutor debe tratar siempre de diferenciar su vida de la de sus alumnos a pesar que tengan experiencias similares de vida no identificarse con sus problemas; evitar comentar nuestras cosas personales, no es conveniente que el alumno conozca aspectos íntimos de nuestra vida personal.

De allí que nuestra labor como tutores debe abocarse a:

1.               Conocer las inquietudes, preocupaciones, temores, intereses, gustos y preferencias de los alumnos.

2.               Comprender que cada alumno es una persona independiente y autónoma que tiene su propia individualidad y personalidad.

3.               No dejar que el alumno, tome las decisiones de acuerdo a sus criterios, ayúdelo a encontrar las mejores decisiones.

4.               NO pretendan cambiarle la vida, ayúdelo a vivir de la mejor manera con su realidad.

5.               Sea sincero con él, incluso cuando lo que tenga que decirle sea duro y difícil de aceptar, ayúdelo a ser fuerte para enfrentar sus problemas.

6.               Considerar el trabajo cooperativo con los demás docentes y con los padres de familia para que comprendan y orienten a los jóvenes a la solución de sus problemas.susan161299@gmail.com

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